Samy ne se plaît pas à l’école. Il est en classe de petite section. A peine rentré en classe le matin, il retourne toutes les caisses de jeux, refuse de ranger, tape ses copains, jette les jouets à travers la classe, fait du bruit, s’agite. La maîtresse est inquiète. Bien sûr elle a rencontré les parents. Elle a demandé l’aide de la psychologue scolaire qui est venue l’observer. Elle aussi est très inquiète. Elle pense que l’enfant aurait besoin de soin. Les autres parents commencent à se plaindre. Les semaines passent, l’attitude de Samy empire. Les autres enfants ont peur de venir à l’école. La maîtresse s’épuise. Le père de Samy refuse de voir que son fils à besoin d’aide. Lui aussi était comme ça petit. Il refuse toute aide que l’école pourrait apporter.

Questions

Comment aider Samy ?

Comment expliquer à certains parents que la génétique n’est pas une fatalité ?

Que leur enfant n’est pas leur clone ?

Qu’il existe aujourd’hui des solutions pour aider les enfants ?

Que leur enfant à besoin d’aide?

 

Dans une salle d’attente, la femme à côté de moi corrige ses copies. Sa fille lui demande pourquoi l’auteur de la copie avait mis 3 points d’exclamation après son  titre. La prof n’en avait pas la moindre idée.

Son stylo rouge en main, elle corrigeait, entourant, barrant, soulignant de trois ou 4 traits les fautes. Elle appuyait si fort que le stylo l’abandonna,  elle prit alors un feutre rose, et continua,  en mettant plein de commentaires avec des flèches et …. plein de points d’exclamations. !

Question

• Que va ressentir l’enfant quand il va recevoir sa copie ?

 

Chers profs, arrêtez de torturer les élèves de votre stylo. Vos points d’exclamations,  vos Oh !!!!!!! appartiennent à un autre temps. Il serait temps de passer à la correction bienveillante et intelligente !